

Nghiên cứu thiết kế bộ ước lượng lực để điều khiển lực tiếp xúc của cánh tay robot không sử dụng cảm biến lựcTác giả: Nguyễn Minh Huy; Trần Đức Thiện
Nghiên cứu thiết kế bộ ước lượng lực để điều khiển lực tiếp xúc của cánh tay robot không sử dụng cảm biến lực: Luận văn thạc sĩ ngành Kỹ thuật điều khiển và tự động hóa/ Nguyễn Minh Huy; Trần Đức Thiện (Giảng viên hướng dẫn). -- TP. Hồ Chí Minh: Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh, 2025.
Call no. : 8520216 629.8933 N573-H987

Thiết kế cơ cấu test lực dây câu cá (50kg)Tác giả:
Thiết kế cơ cấu test lực dây câu cá (50kg): Đồ án tốt nghiệp ngành Kỹ thuật cơ điện tử/ Trần Quang Trung, Lê Đức Thắng, Phạm Ngọc Thái; Dương Thế Phong (Giảng viên hướng dẫn)--Tp. Hồ Chí Minh: Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. Hồ Chí Minh, 2023
Call no.: CĐT-46 681.2 T772-T871
Bài giảng Thí nghiệm công trình: Chương 3+4 - TS. Đinh Thế Hưng
Bài giảng "Thí nghiệm công trình" Chương 3+4 - Các thiết bị và phương pháp đo lực và biến dạng, cung cấp cho sinh viên những kiến thức như: nguyên tắc cơ bản chọn cảm biến điện trở; thử tải nghiệm thu công trình; thử tải kiểm tra công trình đang sử dụng; kiểm tra các cấu kiện và kết cấu chế tạo hàng loạt. Mời các bạn cùng tham khảo!
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp phòng chống bạo lực học đường trong Trường Tiểu học Cam Thượng
Sáng kiến "Một số biện pháp phòng chống bạo lực học đường trong trường tiểu học" được hoàn thành với mục tiêu nhằm tìm được các giải pháp phòng chống bạo lực học đường cho các em học sinh là trách nhiệm của toàn thể xã hội, gia đình, nhà trường là góp phần đem lại sự an toàn cho các em.
Đề thi học kì 1 môn Ngữ văn lớp 6 năm 2024-2025 có đáp án - Trường THCS Giang Biên, Long Biên
Nhằm giúp các bạn học sinh có tài liệu ôn tập những kiến thức cơ bản, kỹ năng giải các bài tập nhanh nhất và chuẩn bị cho kì thi sắp tới được tốt hơn. Hãy tham khảo "Đề thi học kì 1 môn Ngữ văn lớp 6 năm 2024-2025 có đáp án - Trường THCS Giang Biên, Long Biên" để có thêm tài liệu ôn tập. Chúc các em đạt kết quả cao trong học tập nhé!
Bài giảng Hệ thống cơ điện tử 1: Chương 3 - TS. Dương Quang Khánh
Bài giảng "Hệ thống cơ điện tử 1" Chương 3 được biên soạn gồm các nội dung chính sau: mức tích hợp và yêu cầu đối với cảm biến; các thông số đặc trưng của cảm biến; cảm biến vị trí; cảm biến lực và moment; cảm biến khoảng cách;...Mời các bạn cùng tham khảo!
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một vài biện pháp rèn kĩ năng đọc diễn cảm theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh lớp 4
Sáng kiến kinh nghiệm "Một vài biện pháp rèn kĩ năng đọc diễn cảm theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh lớp 4" phân tích thực trạng việc đọc diễn cảm của học sinh lớp 4, đề xuất một vài biện pháp rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học sinh lớp 4 theo hướng phát triển năng lực trong thời gian tới.
Khóa luận tốt nghiệp: Chẩn đoán bệnh lý parkinson dựa vào phân tích chuyển động thông qua dữ liệu cảm biến lực gắn ở bàn chân
Đề tài "Chẩn đoán bệnh lý parkinson dựa vào phân tích chuyển động thông qua dữ liệu cảm biến lực gắn ở bàn chân" bước đầu phân tích dữ liệu từ cảm biến gắn ở bàn chân và tìm ra các dấu hiệu về lý sinh học giúp nhận biết sớm bệnh lý Parkinson; đánh giá khả năng chẩn đoán bệnh lý Parkinson dựa vào thuộc tính được trích xuất.
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số biện pháp truyền cảm hứng, tạo động lực học tập cho học sinh tại trường THPT Tương Dương 1 thông qua công tác chủ nhiệm
Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Một số biện pháp truyền cảm hứng, tạo động lực học tập cho học sinh tại trường THPT Tương Dương 1 thông qua công tác chủ nhiệm" nhằm giúp học sinh ý thức được tầm quan trọng của việc học, nâng cao ý thức trách nhiệm bản thân, thúc đẩy tinh thần tự học, tự nghiên cứu và chủ động lĩnh hội kiến thức của học sinh góp phần nâng cao chất lượng giáo dục. Giáo dục đạo đức, tình cảm,… cho học sinh THPT.
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số biện pháp truyền cảm hứng, tạo động lực học tập cho HS tại trường THPT DTNT Tỉnh Nghệ An thông qua công tác chủ nhiệm
Đề tài tập trung nghiên cứu các lí luận chung về truyền cảm hứng, tạo động lực, phân tích, đánh giá thực trạng thái độ học tập và động lực học tập của HS. Và trên cơ sở kế hoạch công tác chủ nhiệm đã vạch ra, hệ thống lại các biện pháp truyền cảm hứng, tạo động lực học tập cho HS.
