Biện pháp nâng cao chất lượng đào tạo ngành Y khoa của khoa Y, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí MinhTác giả:
Biện pháp nâng cao chất lượng đào tạo ngành Y khoa của khoa Y, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh: Luận văn thạc sĩ ngành Giáo dục học/ Lê Thị Thanh Tâm; Nguyễn Thi Hảo (Giảng viên hướng dẫn). -- Tp. Hồ Chí Minh: Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. Hồ Chí Minh, 2019
Các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo online của chương trình đại học khối kinh tế Trường Đại học FPTTác giả:
Các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo online của chương trình đại học khối kinh tế Trường Đại học FPT: Luận văn thạc sĩ ngành Quản lý kinh tế/ Phùng Kim Thi; Nguyễn Quang Dũng (Giảng viên hướng dẫn). -- Tp. Hồ Chí Minh: Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. Hồ Chí Minh, 2021
Nâng cao chất lượng đào tạo đầu vào cho công nhân viên Scancom Việt NamTác giả: Trần Đăng Thịnh, Trần Thị Thu Thảo
Nâng cao chất lượng đào tạo đầu vào cho công nhân viên Scancom Việt Nam. Giáo viên hướng dẫn: Trần Đăng Thịnh, sinh viên thực hiện: Trần Thị Thu Thảo - Trường Đại học Sư phạm Kỹ Thuật Tp. Hồ Chí Minh, 2017
Các nhân tố ảnh hưởng đến sự hài lòng của sinh viên về chất lượng dịch vụ đào tạo tại Khoa Công nghệ sinh học, Trường Đại học Quốc tếTác giả:
Các nhân tố ảnh hưởng đến sự hài lòng của sinh viên về chất lượng dịch vụ đào tạo tại Khoa Công nghệ sinh học, Trường Đại học Quốc tế: Luận văn thạc sĩ ngành Quản lý kinh tế/ Nguyễn Thị Yến Tuyết; Trần Đình Lý (Giảng viên hướng dẫn). -- Tp. Hồ Chí Minh: Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. Hồ Chí Minh, 2021
Xác định các nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo tại khoa Kỹ thuật và Quản lý công nghiệp - trường đại học Quốc tế - Đại học quốc gia TP.HCMTác giả:
Xác định các nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo tại khoa Kỹ thuật và Quản lý công nghiệp - trường đại học Quốc tế - Đại học quốc gia TP.HCM: Luận văn thạc sĩ ngành Quản lý kinh tế/ Đặng Thị Ngọc Linh; Đinh Phi Hổ (Giảng viên hướng dẫn)--Tp. Hồ Chí Minh: Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. Hồ Chí Minh, 2022
Call no.: 8310110 378.1 Đ182-L755
Giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo nghề cho lao dộng nông thôn tại trường TCN Đông Sài GònTác giả:
Giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo nghề cho lao dộng nông thôn tại trường TCN Đông Sài Gòn : Luận văn thạc sĩ ngành Giáo dục học / Nguyễn Thị Kim Bắc; Nguyễn Văn Tuấn (Giảng viên hướng dẫn). -- Tp. Hồ Chí Minh : Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. Hồ Chí Minh, 2016 xvii, 128tr. ; 30cm +1 đĩa CD Dewey Class no. : 373.246 -- dc 23Call no. : 60140101 373.246 N573-B116
Giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo thạc sĩ ngành Khoa học máy tính tại trường đại học Công nghệ thông tinTác giả:
Giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo thạc sĩ ngành Khoa học máy tính tại trường đại học Công nghệ thông tin: Luận văn thạc sĩ ngành Giáo dục học/ Đỗ Thị Tuyết Minh; Trần Văn Tuấn ( Giảng viên hướng dẫn). -- Tp. Hồ Chí Minh: Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. Hồ Chí Minh, 2018
Giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo theo hướng tăng khả năng tìm việc cho sinh viên tốt nghiệp trường đại học Nông Lâm TP.HCMTác giả:
Giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo theo hướng tăng khả năng tìm việc cho sinh viên tốt nghiệp trường đại học Nông Lâm TP.HCM: Luận văn thạc sĨ ngành giáo dục học/ Nguyễn Thị Hà Thu; Võ Văn Việt (Giảng viên hướng dẫn). -- Tp. Hồ Chí Minh: Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. Hồ Chí Minh, 2018Call no. : 60140101 378.1 N573-T532
Báo cáo tự đánh giá chương trình đào tạo trình độ đại học ngành Kế toán - Theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình đào tạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo (Giai đoạn đánh giá 5 năm, từ 01/2019 đến 12/2023)Tác giả: Hội đồng tự đánh giá Viện Kế Toán-Kiểm toán
Chương trình đào tạo trình độ đại học ngành Kế toán của Trường Đại học tài chính - Ngân hàng Hà Nội bắt đầu triển khai từ năm học 2011-2012, đến nay đã thực hiện được 12 năm và đã có 8 khóa sinh viên tốt nghiệp. Nhà trường đã chủ động triển khai công tác tự đánh giá chương trình đào tạo này, làm cơ sở để cải tiến chất lượng, đổi mới chương trình đào tạo theo hướng hiện đại, đồng thời thể hiện tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm trong toàn bộ quá trình đào tạo theo chức năng, nhiệm vụ đã được giao, đồng thời hiện thực hóa sứ mạng và mục tiêu đào tạo của nhà trường.
Nghiên cứu sự hài lòng của sinh viên về chất lượng đào tạo tại trường Cao đẳng cộng đồng Đồng ThápTác giả:
Nghiên cứu sự hài lòng của sinh viên về chất lượng đào tạo tại trường Cao đẳng cộng đồng Đồng Tháp: Luận văn thạc sĩ ngành Quản lý Kinh tế/ Nguyễn Thị Kim Chi; Nguyễn Thị Thanh Vân (Giảng viên hướng dẫn)--Tp. Hồ Chí Minh: Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. Hồ Chí Minh, 2023
Call no.: 8310110 378.1 N573-C532
Đánh giá thực trạng và đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo ngành Công nghệ Thông tin hệ trung cấp chuyên nghiệp tại trường trung cấp Đắk Lắk: Luận văn thạc sĩTác giả: Nguyễn Đình Thịnh
Đánh giá thực trạng và đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo ngành Công nghệ Thông tin hệ trung cấp chuyên nghiệp tại trường trung cấp Đắk Lắk: Luận văn thạc sĩ ngành Giáo dục học 601401/ Nguyễn Đình Thịnh. -- Tp. Hồ Chí Minh: Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật thành phố Hồ Chí Minh, 2014 xiii, 99tr.; 30cm+1 đĩa CD Dewey Class no. : 371.3 -- dc 23Call no. : 601401 371.3 N573-T443
Một số các giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực ngành công nghệ may tại Thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2005-2010Tác giả:
Một số các giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực ngành công nghệ may tại Thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2005-2010: Luận văn thạc sĩ 601401/ Lưu Khánh Linh. -- Tp.HCM: Trường Đại học sư phạm kỹ thuật Tp.HCM; 2004 64tr Dewey Class no. : cd -- dc 21Call no. : 601401 374.013 L975-L755
Báo cáo tự đánh giá chương trình đào tạo trình độ đại học ngành Ngôn ngữ Anh - Theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình đào tạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo (Giai đoạn đánh giá 5 năm, từ 01/2019 đến 12/2023)Tác giả: Hội đồng tự đánh giá Viện Ngôn Ngữ Nước Ngoài
Mục đích của tự đánh giá chương trình đào tạo ngành Ngôn ngữ Anh của Trường Trường Đại học Tài chính Ngân hàng cụ thể như sau: Xác định được mức độ đáp ứng của chương trình đào tạo so với bộ tiêu chuẩn kiểm định chất lượng chương trình đào tạo quy định tại Thông tư 04/2016/TT-BGDĐT ngày 14/3/2016 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo; làm cơ sở để cải tiến, nâng cao chất lượng chương trình đào tạo, đồng thời làm căn cứ để giải trình với cơ quan quản lý nhà nước có thẩm quyền và xã hội về chất lượng của chương trình đào tạo; giúp người học lựa chọn chương trình đào tạo và nhà tuyển dụng lao động tuyển chọn nhân lực ngành Ngôn ngữ Anh của Trường;...
Nghiên cứu mức độ hài lòng của sinh viên đối với chất lượng dịch vụ đào tạo của Khoa đào tạo chất lượng cao trường Đại Học Sư Phạm Kỹ Thuật Tp. Hồ Chí MinhTác giả: Võ Thị Thanh Ngọc, Lê Đức Kim Ngân, Hoàng Yến Nhi,
Nghiên cứu mức độ hài lòng của sinh viên đối với chất lượng dịch vụ đào tạo của Khoa đào tạo chất lượng cao trường Đại Học Sư Phạm Kỹ Thuật Tp. Hồ Chí Minh: Báo cáo tổng kết Đề tài nghiên cứu khoa học của Sinh viên - Mã số: SV2022-128/ Võ Thị Thanh Ngọc, Lê Đức Kim Ngân, Hoàng Yến Nhi, Nguyễn Thị Kim Ngân, Đào Ngọc Linh; Nguyễn Phan Như Ngọc (giảng viên hướng dẫn). -- Tp. Hồ Chí Minh: Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. Hồ Chí Minh, 2022
Call no. : ĐSV 378.1 V872-N576
Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình đào tạo điều dưỡng trình độ đại học, cao đẳng
Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình đào tạo điều dưỡng (ĐH, CĐ) theo Thông tư 33/2014/TT-BGDĐT. Tiêu chuẩn tập trung vào mục tiêu, chuẩn đầu ra, chương trình, hoạt động đào tạo, đội ngũ, người học và cơ sở vật chất.
Hướng dẫn tìm thông tin, minh chứng theo bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường cao đẳng
Hướng dẫn tìm thông tin, minh chứng theo bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường cao đẳng kèm theo công văn 528/KTKĐCLGD-KĐĐH hướng dẫn tìm thông tin, minh chứng theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường cao đẳng, thay thế công văn 563.
