Mạng lai ghép vệ tinh - mặt đất đa anten với noma: Đồ án tốt nghiệp ngành Công nghệ kỹ thuật điện tử, viễn thông/ Nguyễn Hồng Ngọc, Nguyễn Trường Sơn; Phạm Ngọc Sơn (Giảng viên hướng dẫn). -- TP. Hồ Chí Minh: Trường đại học Sư phạm Kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh, 2024 Call no. : KĐĐ-41 621.3825 N573-N576

Sổ tay hướng dẫn truyền thông về sức khoẻ sinh sản vị thành niên nữ, cung cấp kiến thức và kỹ năng cho giáo viên, học sinh THCS, THPT. Nội dung gồm thông tin cơ bản về sức khoẻ sinh sản, hướng dẫn hoạt động truyền thông, giúp xây dựng môi trường học đường an toàn, lành mạnh.

Bài giảng Truyền thông Marketing tích hợp - Tổng quan về IMC cung cấp cho người học những kiến thức như: Truyền thông marketing là gì? Quy trình lập kế hoạch chương trình truyền thông marketing; Sự phát triển của truyền thông marketing. Mời các bạn cùng tham khảo!

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài "Truyền thông nâng cao nhận thức cộng đồng về đa dạng sinh học tại Vườn quốc gia Xuân Thủy, tỉnh Nam Định" nhằm khảo sát, tìm hiểu công tác truyền thông nâng cao nhận thức cộng đồng về đa dạng sinh học từ đó đề xuất các biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả truyền thông, tăng cường nhận thức về đa dạng sinh học tại VQG Xuân Thủy, huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định.

Mục đích nghiên cứu của đề tài "Truyền thông nâng cao nhận thức về phân loại chất thải rắn sinh hoạt và giảm thiểu sử dụng túi nilong cho cộng đồng tại Thành phố Hòa Bình – tỉnh Hòa Bình" nhằm xây dựng, thực hiện và đánh giá được hiệu quả chương trình truyền thông về phân loại chất thải rắn và sử dụng túi nilong cho cộng đồng tại khu vực nghiên cứu; Đề xuất được một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả truyền thông bảo vệ môi trường tại địa bàn nghiên cứu.

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Tích hợp kiến thức giáo dục chăm sóc và bảo vệ sức khỏe con người thông qua chủ đề Di truyền học người- Sinh học 12 Cơ bản" nhằm hiểu sâu hơn các kiến thức về các bệnh di truyền và biện pháp chăm sóc và bảo vệ sức khỏe con người; Tổ chức và sử dụng phương pháp dạy học phù hợp; Nâng cao chất lượng giáo dục, kĩ năng sống cho học sinh thông qua chủ đề dạy học

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Vận dụng kết quả hoạt động trải nghiệm sáng tạo về lịch sử truyền thống cách mạng các địa phương vào giảng dạy Bài 2: Luật nghĩa vụ quân sự và trách nhiệm của học sinh chương trình giáo dục Quốc phòng và An ninh lớp 11 tại trường THPT Quỳnh Lưu 3" nhằm đề xuất nội dung và quy trình dạy học Vận dụng kết quả các hoạt động trải nghiệm sáng tạo về thực tiễn lịch sử các địa phương vào giảng dạy Bài 2: “Luật nghĩa vụ quân sự và trách nhiệm của học sinh” chương trình Giáo dục Quốc phòng và An ninh lớp 11 theo tiếp cận dạy học trải nghiệm sáng tạo cho học sinh THPT, góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học môn GDQP–AN cũng như phát triển năng lực của học sinh trường THPT Quỳnh Lưu 3.

Mục đích nghiên cứu của sáng kiến là xây dựng được các hoạt động trải nghiệm sáng tạo gắn với thực tiễn, góp phần nâng cao hiệu quả định hướng nghề nghiệp cho HS. Đồng thời nhằm đổi mới phương pháp giảng dạy, phát triển năng lực tự học, tự nghiên cứu, phát huy hoạt động trải nghiệm sáng tạo của học sinh trên cơ sở hướng dẫn của giáo viên.

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài nhằm góp phần vào công tác giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học trong giai đoạn hiện nay và qua thực tiễn công tác giảng dạy. Nhận thấy việc nắm rõ thực trạng và đề ra những giải pháp về công tác giáo giáo dục đạo đức cho học sinh Tiểu học trong giai đoạn hiện nay là một nhiệm vụ hết sức quan trọng của người làm công tác giáo dục.

Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm giúp giáo viên tháo gỡ khó khăn trong các giờ dạy vẽ trang trí, đồng thời giúp học sinh có hứng thú trong giờ vẽ trang trí, lồng ghép hợp lý việc giáo dục ý thức giữ gìn và phát huy nét đẹp truyền thống trong bài vẽ, trong cách lựa chọn trang phục, các yếu tố thẩm mỹ trong cuộc sống.

Ngày nay, khi chất lượng cuộc sống đã được nâng cao, chúng em được gia đình, xã hội dành cho sự quan tâm, ưu ái đặc biệt ở hầu hết mọi lĩnh vực. Có thể nói, vấn đề mà mọi người dành sự quan tâm nhiều nhất đối với chúng em đó là giáo dục, trong đó phải kể đến một đề tài đang gây nhiều tranh luận trong giới học đường: nữ sinh nên mặc áo dài hay đồng phục đến trường? Xoay quanh câu hỏi này đã có rất nhiều ý kiến trái ngược nhau. Để đưa ra giải pháp phù hợp, em nghĩ rằng các thầy cô sẽ tham khảo ý kiến từ chính chúng em, bởi chỉ có chúng em mới hiểu mình cần gì và muốn gì! Sau đây, bài viết xin được trình bày ý kiến của em cùng một số bạn khi chúng em tranh luận về vấn đề này