Huấn luyện mạng Nơ-Ron học sâu: Sách chuyên khảo/ Trương Ngọc Sơn, Phạm Ngọc Sơn, Lê Minh. -- Tp. Hồ Chí Minh: Đại học Quốc gia Tp. Hồ Chí Minh, 2022 151tr.; 24cm Dùng cho môn học Máy học, Cơ sở và ứng dụng AI, Deep Learning và ứng dụng, Trí tuệ nhân tạo ISBN 9786047381326 1. Mạng Nơron. 2. Trí tuệ nhan tạo. I. Lê Minh. II. Phạm Ngọc Sơn. Dewey Class no. : 006.3 -- dc 23 Call no. : 006.3 T871-S698

Thiết kế mô hình mạng CNN ứng dụng trong nhận dạng độ tuổi và giới tính: Đồ án tốt nghiệp ngành Công nghệ kỹ thuật Điện tử - Viễn thông/ Nguyễn Thị Hồng Gấm, Lê Thị Quỳnh Nhi; Trương Ngọc Sơn (Giảng viên hướng dẫn). -- Tp. Hồ Chí Minh: Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. Hồ Chí Minh, 2022

Nghiên cứu và ứng dụng mạng nơ-ron có tập trọng số nguyên: Luận văn thạc sĩ ngành Kỹ thuật điện tử/ Lê Minh Phường; Trương Ngọc Sơn (Giảng viên hướng dẫn)--Tp. Hồ Chí Minh: Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. Hồ Chí Minh, 2023 Call no.: 8520203 006.31 L433-P577

Thiết kế thiết bị đo chất lượng nước tại ao nuôi thủy sản: Đồ án tốt nghiệp ngành Công nghệ kỹ thuật máy tính/ Lê Vũ Thanh Phương, Lã Mạnh Hùng; Trương Ngọc Sơn (Giảng viên hướng dẫn). -- TP. Hồ Chí Minh: Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh, 2025 Call no. : KMT-19 628.16 L433-P577

Thiết kế mô hình giám sát và nhận dạng người ra vào phòng học: Đồ án tốt nghiệp ngành Công nghệ kỹ thuật điện tử, viễn thông/ Trần Nguyễn Khánh Duy, Dương Minh Trí; Trương Ngọc Sơn (Giảng viên hướng dẫn). -- TP. Hồ Chí Minh: Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh, 2025 Call no. : KĐĐ-41 629.89 bT772-D988

Thiết kế và thi công hệ thống đèn thông minh: Đồ án tốt nghiệp ngành Công nghệ kỹ thuật máy tính/ Cao Việt Hoàng, Trương Văn Đại; Trương Ngọc Sơn (Giảng viên hướng dẫn). -- Tp. Hồ Chí Minh: Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. Hồ Chí Minh, 2022 58tr.; 30cm

Design an automatic mapping vehicle using Rplidar: Graduation project of Electronics and Communications Engineering Technology/ Tran Quang Thien, Tran Phi Vu; Truong Ngoc Son (Advisor)--Ho Chi Minh City: Ho Chi Minh City University of Technology and Education, 2023 Call no.: KĐĐ-41 629.893 T772-T434

 Ứng dụng mạng nơ ron tích chập cho bài toán phân loại sản phẩm: Đồ án tốt nghiệp Khoa Chất lượng cao ngành Công nghệ kỹ thuật máy tính/ Võ Tấn Duy; Trương Ngọc Sơn (Giảng viên hướng dẫn). -- Tp. Hồ Chí Minh: Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. Hồ Chí Minh, 2019 xii, 77tr.; 30cm + 1 đĩa CDDewey Class no. : 006.6 -- dc 23Call no. : KMT-19 006.6 N573-T833

Design and implementation of matrix multiplication on systolic array architecture. Graduation project major computer engineering technology. Lecturer: Truong Ngoc Son, Student: Nguyen Hai Dang. Ho Chi Minh City of Technology and Education, 2025

Position control for ball and beam under linear algorithms: Faculty of high quality training Graduation's thesis of the Automation and control engineering/ Le Quang Trung, Mai Duong Quyen; Truong Ngoc Son (Supervisor)--Ho Chi Minh city: Ho Chi Minh city University of technology and education, 2023 Call no.: ĐTĐ-51 629.8 H678-T161

Nghiên cứu và thiết kế ứng dụng chuyển đổi từ giọng nói sang ngôn ngữ cử chỉ: Luận văn thạc sĩ ngành Kỹ thuật điện tử/ Bùi Đức Vũ; Trương Ngọc Sơn (Giảng viên hướng dẫn)--Tp.Hồ Chí Minh: Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp.Hồ Chí Minh, 2021 Call no.: 8520203 006.3 B932-V986

Design of automatic attendance register system and hand santizer with temperature sensing: Faculty of high quality training Graduation's thesis of the electronic and communication engineering technology/ La Gia Kiet, Quang Chi Phuong; Truong Ngoc Son (Supervisor). -- Ho Chi Minh city: Ho Chi Minh city University of technology and education, 2022

Thiết kế và thi công mô hình cánh tay robot phân loại sản phẩm lỗi: Đồ án tốt nghiệp ngành Công nghệ kỹ thuật điện tử - viễn thông/ Trần Văn Phúc, Nguyễn Đình Cao Trí Tín; Trương Ngọc Sơn (Giảng viên hướng dẫn)--Tp. Hồ Chí Minh: Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. Hồ Chí Minh, 2023 Call no.: KĐĐ-41 629.8933 T772-P577

Thiết kế khóa nhận dạng khuôn mặt: Báo cáo tổng kết đề tài nghiên cứu Khoa học của sinh viên - Mã số: SV2021-085/ Nguyễn Trọng Nghĩa, Trần Thị Hoài Thương, Võ Văn Anh Đức, Nguyễn Đặng Thu Thảo, Đỗ Công Tiến; Trương Ngọc Sơn (giảng viên hướng dẫn). -- Tp. Hồ Chí Minh: Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. Hồ Chí Minh, 2021, xi, 67tr. ; 30 cm ĐSV 006.42 N573-N576

Sáng kiến "Biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi A6 ở Trường Mầm non Ngọc Sơn sáng tạo đồ dùng, đồ chơi từ nguyên vật liệu nhựa tái chế theo hướng tiếp cận STEAM" được hoàn thành với mục tiêu nhằm giúp trẻ vừa được chơi, vừa được học lại có sản phẩm để thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ. Qua đó trẻ hứng thú, tích cực hơn trong hoạt động làm đồ chơi từ nguyên liệu nhựa tái chế. Đồng thời kỹ năng của trẻ trong hoạt động này được cải thiện hơn.

Bài viết "Biện pháp dạy trẻ biết Cảm ơn - xin lỗi tại lớp mẫu giáo 3-4 tuổi A1 trường Mầm Non Ngọc Sơn" trình bày các biện pháp giáo dục giúp trẻ 3-4 tuổi tại lớp A1, trường Mầm non Ngọc Sơn biết nói lời “Cảm ơn” và “Xin lỗi” một cách tự nhiên và chân thành. Thông qua các hoạt động như kể chuyện, đóng vai, trò chơi tình huống, thực hành trong sinh hoạt hàng ngày và nêu gương, giáo viên giúp trẻ hiểu ý nghĩa của lời cảm ơn - xin lỗi và hình thành thói quen sử dụng đúng lúc. Việc giáo dục này góp phần rèn luyện kỹ năng giao tiếp, bồi dưỡng nhân cách và giúp trẻ phát triển tốt trong môi trường học đường cũng như cuộc sống.

Bài viết "Nâng cao chất lượng hình thành thói quen chào hỏi cho trẻ tại lớp 3-4 tuổi A2 trường Mầm Non Ngọc Sơn" đề xuất các biện pháp nâng cao chất lượng hình thành thói quen chào hỏi cho trẻ 3-4 tuổi tại lớp A2, trường Mầm non Ngọc Sơn. Thông qua hoạt động mẫu, trò chơi đóng vai, kể chuyện, nêu gương và thực hành trong sinh hoạt hằng ngày, giáo viên giúp trẻ hiểu ý nghĩa của việc chào hỏi và hình thành phản xạ chào hỏi một cách tự nhiên, lịch sự. Việc rèn luyện thói quen này không chỉ giúp trẻ phát triển kỹ năng giao tiếp mà còn góp phần xây dựng nền tảng đạo đức và văn hóa ứng xử trong môi trường giáo dục.

Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm đổi mới, khắc phục hạn chế các các giải pháp cũ, để thực hiện tốt việc tổ chức bữa ăn cho trẻ tại trường; Đảm bảo đủ chất dinh dưỡng, đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm, chăm sóc sức khỏe và giảm tỷ lệ suy dinh dưỡng cho trẻ; Giúp các bậc phụ huynh hiểu rõ hơn về tầm quan trọng trong công tác chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ ở trường mầm non và phối hợp chặt chẽ hơn với nhà trường trong chăm sóc nuôi dưỡng trẻ.

Bài viết trình bày các biện pháp giáo dục kỹ năng hoạt động nhóm cho trẻ 5-6 tuổi tại lớp A3, Trường Mầm non Ngọc Sơn thông qua hoạt động vui chơi tại các góc. Bằng cách tổ chức trò chơi theo nhóm, giao nhiệm vụ cụ thể, khuyến khích trẻ chia sẻ, hợp tác và giải quyết vấn đề cùng nhau, giáo viên giúp trẻ hình thành kỹ năng lắng nghe, trao đổi ý kiến và phối hợp với bạn bè.

Với “Đề thi học kì 1 môn Lịch sử và Địa lí lớp 8 năm 2024-2025 - Trường THCS Trần Thị Ngọc Sương, Tiên Phước (HSKT)” được chia sẻ dưới đây, các bạn học sinh được ôn tập, củng cố lại kiến thức đã học, rèn luyện và nâng cao kỹ năng giải bài tập để chuẩn bị cho kì thi sắp tới đạt được kết quả mong muốn. Mời các bạn tham khảo đề thi!

Việc ôn tập và hệ thống kiến thức với ‘Đề thi học kì 1 môn Lịch sử và Địa lí lớp 8 năm 2024-2025 - Trường THCS Trần Thị Ngọc Sương, Tiên Phước’ được chia sẻ dưới đây sẽ giúp bạn nắm vững các phương pháp giải bài tập hiệu quả và rèn luyện kỹ năng giải đề thi nhanh và chính xác để chuẩn bị tốt nhất cho kì thi sắp diễn ra.

Nhằm giúp các bạn làm tốt các bài tập, đồng thời các bạn sẽ không bị bỡ ngỡ với các dạng bài tập chưa từng gặp, hãy tham khảo “Đề thi giữa học kì 1 môn Lịch sử và Địa lí lớp 8 năm 2024-2025 có đáp án - Trường THCS Ngọc Lâm, Long Biên" dưới đây để tích lũy kinh nghiệm giải bài tập trước kì thi nhé!

Tham khảo “Đề thi học kì 1 môn Lịch sử và Địa lí lớp 8 năm 2023-2024 có đáp án - Trường THCS Lê Ngọc Giá, Điện Bàn” để bổ sung kiến thức, nâng cao tư duy và rèn luyện kỹ năng giải đề chuẩn bị thật tốt cho kì thi học kì sắp tới các em nhé! Chúc các em ôn tập kiểm tra đạt kết quả cao!

Ưu điểm của đề tài nhằm: Giải pháp đã và đang áp dụng nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ nói chung và đội ngũ Giáo viên trường tiểu học Ngọc Sơn nói riêng nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới của giáo dục và của xã hội. Bồi dưỡng và xây dựng đội ngũ tập thể sư phạm có ý nghĩa quyết định trong việc nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường.