Khảo sát độ dai va đập của thép carbon được chế tạo bằng phương pháp WAAM Layer: Đồ án tốt nghiệp ngành Công nghệ kỹ thuật cơ khí/ Nguyễn Đức Nguyên, Hồ Đại Nghĩa; Nguyễn Văn Thức (Giảng viên hướng dẫn)--TP. Hồ Chí Minh: Trường đại học Sư phạm Kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh, 2024 Call no.: CTĐ-44 672 N573-N573

Tài liệu ôn tập môn Tư tưởng Hồ Chí Minh, gồm câu hỏi và gợi ý trả lời (tự luận, trắc nghiệm), giúp sinh viên Đại học Lao động - Xã hội nắm vững kiến thức.

Bài giảng Tư tưởng Hồ Chí Minh cung cấp kiến thức về khái niệm, cơ sở hình thành, nội dung về độc lập dân tộc, chủ nghĩa xã hội, văn hóa, đạo đức, con người.

Đề thi Tư tưởng Hồ Chí Minh gồm trắc nghiệm về cuộc đời, sự nghiệp, tư tưởng HCM, động lực CNXH, công nghiệp hóa, đại đoàn kết dân tộc.

Tài liệu trắc nghiệm tư tưởng Hồ Chí Minh của trường ĐH Ngân hàng TP.HCM, gồm có nội dung chính như chủ nghĩa xã hội, đại đoàn kết, xây dựng Đảng, Nhà nước pháp quyền.

Tài liệu ôn tập tư tưởng Hồ Chí Minh tổng hợp các câu hỏi trọng tâm ôn tập về mục tiêu CNXH, quá độ lên CNXH, vai trò Đảng, nông nghiệp, đạo đức. Phân tích động lực, trở lực xây dựng CNXH.

Các bạn cùng tham khảo và tải về “Đề thi học kì 2 môn Lịch sử và Địa lí lớp 7 năm 2023-2024 có đáp án - Trường TH&THCS Sam Mứn (Phân môn Sử)” sau đây để biết được cấu trúc đề thi cũng như những nội dung chính được đề cập trong đề thi để từ đó có kế hoạch học tập và ôn thi một cách hiệu quả hơn. Chúc các bạn thi tốt!

Bài giảng "Đại cương bệnh truyền nhiễm" cung cấp nền tảng kiến thức về đặc điểm chung của các bệnh truyền nhiễm, bao gồm tác nhân gây bệnh, đường lây truyền, cơ chế sinh bệnh, miễn dịch học, phân loại dịch tễ và chiến lược phòng chống. Nội dung phù hợp cho sinh viên y khoa, bác sĩ đa khoa và cán bộ y tế dự phòng trong việc nhận diện và kiểm soát các bệnh lây nhiễm hiệu quả.

Khóa luận tốt nghiệp đại học "Thiết kế nhiệm vụ học tập thực tế và có ý nghĩa để hỗ trợ cho trẻ 5-6 tuổi trong giai đoạn chuyển tiếp từ mầm non lên tiểu học thông qua hoạt động làm quen với toán" trình bày các nội dung chính sau: Cơ sở lý luận về việc thiết kế nhiệm vụ học tập thực tế và có ý nghĩa để hỗ trợ cho trẻ 5-6 tuổi trong giai đoạn chuyển tiếp thông qua hoạt động làm quen với toán; Thực trạng của việc thiết kế nhiệm vụ học tập thực tế và có ý nghĩa để hỗ trợ cho trẻ 5-6 tuổi trong giai đoạn chuyển tiếp thông qua hoạt động làm quen với toán; Thiết kế và thực nghiệm các thiết kế nhiệm vụ học tập thực tế và có ý nghĩa để hỗ trợ cho trẻ 5-6 tuổi trong giai đoạn chuyển tiếp thông qua hoạt động làm quen với toán.