Quản lý hoạt động giáo dục hòa nhập cho trẻ tự kỷ ở các trường mầm non Thành phố Thủ Đức, Thành phố Hồ Chí MinhTác giả:
Quản lý hoạt động giáo dục hòa nhập cho trẻ tự kỷ ở các trường mầm non Thành phố Thủ Đức, Thành phố Hồ Chí Minh: Đề án thạc sĩ ngành Quản lý giáo dục/ Vũ Thị Oanh; Nguyễn Ngọc Phương (Giảng viên hướng dẫn). -- TP. Hồ Chí Minh: Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh, 2025
Call no. : 8140114 371.90427 V986-O11
Giáo dục hòa nhập đối với trẻ khuyết tật tại các trường mầm non quận 10, thành phố Hồ Chí MinhTác giả:
Giáo dục hòa nhập đối với trẻ khuyết tật tại các trường mầm non quận 10, thành phố Hồ Chí Minh: Luận văn thạc sĩ ngành Giáo dục học/ Phạm Thị Ngọc Thư; Lê Thị Hoa (Giảng viên hướng dẫn)--Tp.Hồ Chí Minh: Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp.Hồ Chí Minh, 2022
Call no.: 8140101 372.37 P534-T532
Thực trạng giáo dục hòa nhập trẻ tự kỉ tại Trường Tiểu học của Thành phố Cần ThơTác giả: Lê Thanh Long
Thực trạng giáo dục hòa nhập trẻ tự kỉ tại Trường Tiểu học của Thành phố Cần Thơ : Luận văn thạc sĩ ngành Giáo dục học / Lê Thanh Long; Phan Long (Giảng viên hướng dẫn). -- Tp. Hồ Chí Minh : Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. Hồ Chí Minh, 2017 xvi, 130tr. ; 30cm +1 đĩa CD Dewey Class no. : 372.0111 -- dc 23Call no. : 60140101 372.0111 L433-L848"
Module bồi dưỡng thường xuyên Mầm non - Modul 44Tác giả: null
Module Mầm non 44: Giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật trong giáo dục mầm non trang bị cho giáo viên những kiến thức cơ bản về giáo dục hòa nhập đồng thời gợi ý một số yếu tố cơ bản khi tiến hành giáo dục hòa nhập trong trường, lớp mầm non có trẻ khuyết tật theo học.
Tài liệu Hướng dẫn Phục hồi chức năng dựa vào cộng đồng
Tài liệu Hướng dẫn Phục hồi chức năng dựa vào cộng đồng được biên soạn nhằm hỗ trợ công tác chăm sóc, giáo dục và hòa nhập xã hội cho người khuyết tật và các nhóm đối tượng cần phục hồi chức năng trong cộng đồng. Nội dung tài liệu tập trung vào các lĩnh vực giáo dục từ mầm non, tiểu học, trung học và đại học, đồng thời mở rộng đến giáo dục không chính quy và học tập suốt đời. Thông qua đó, tài liệu nhấn mạnh vai trò của hệ thống giáo dục trong việc tạo cơ hội bình đẳng, nâng cao khả năng hòa nhập xã hội và phát triển năng lực cá nhân, góp phần xây dựng một cộng đồng bao trùm và bền vững.
Tài liệu Hướng dẫn thực hiện khung chương trình Giáo dục giới tính và tình dục toàn diện trong chương trình GDPT 2018 cho học sinh khuyết tật học hoà nhập cấp trung học
Tài liệu Hướng dẫn thực hiện khung chương trình giáo dục giới tính và tình dục toàn diện trong chương trình Giáo dục phổ thông 2018 cho học sinh khuyết tật học hòa nhập cấp trung học là tài liệu chuyên môn dành cho giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục và nhân viên hỗ trợ trong các cơ sở giáo dục phổ thông có học sinh khuyết tật học hòa nhập.
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục trẻ khuyết tật học hòa nhập ở lớp 4-5 tuổi trong trường mầm non
Sáng kiến kinh nghiệm về nâng cao chất lượng giáo dục hòa nhập cho trẻ khuyết tật 4-5 tuổi, nhấn mạnh phối hợp giữa giáo viên, phụ huynh và tạo môi trường thân thiện.
Quyết định số 403/QĐ-TTg năm 2025
Quyết định số 403/QĐ-TTg năm 2025 phê duyệt quy hoạch hệ thống cơ sở giáo dục chuyên biệt cho người khuyết tật và hệ thống trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập giai đoạn 2021-2030, tầm nhìn đến năm 2050, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và hỗ trợ toàn diện cho người khuyết tật.
Bài giảng Hướng dẫn quản lí lớp học hòa nhập trong cơ sở GDMN
Bài giảng "Hướng dẫn quản lí lớp học hòa nhập trong cơ sở GDMN" gồm các nội dung chính sau: Các yếu tố ảnh hưởng đến việc tổ chức hoạt động giáo dục; Quản lí hành vi của trẻ em trong lớp hòa nhập; Xây dựng môi trường giáo dục hòa nhập; Xây dựng và thực hiện nội quy, nề nếp lớp học hòa nhập; Tổ chức hoạt động giáo dục để tăng sự tham gia của trẻ.
Bài giảng Hướng dẫn đánh giá thực hiện chương trình trong các cơ sở giáo dục mầm non - Đánh giá thực hiện giáo dục hòa nhập đối với trẻ có nhu cầu đặc biệt (Dành cho cán bộ quản lí, giáo viên mầm non)
Bài giảng "Hướng dẫn đánh giá thực hiện chương trình trong các cơ sở giáo dục mầm non - Đánh giá thực hiện giáo dục hòa nhập đối với trẻ có nhu cầu đặc biệt (Dành cho cán bộ quản lí, giáo viên mầm non)" được nghiên cứu với mục tiêu: Nắm bắt được thực trạng triển khai trong sự công bằng khi tiếp cận chương trình cho trẻ có nhu cầu đặc biệt và khả năng tiếp cận chương trình học của trẻ. Từ đó, có các biện pháp cải thiện và đảm bảo các yếu tố về cơ sở vật chất, chính sách, triển khai chương trình đảm bảo tất cả trẻ em được tiếp cận cơ hội học tập ở trường mầm non nơi trẻ sinh sống.
Bài giảng Giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật trong các cơ sở giáo dục mầm non - BCV: Phạm Thị Thoa
Bài giảng Giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật trong các cơ sở giáo dục mầm non trình bày các nội dung chính sau: Những vấn đề chung về giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật; Công tác quản lý giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật; Tổ chức giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật.