Dạy Tiếng Anh theo hướng sinh ngữ cho học sinh tiểu học tại Thành phố Hồ Chí Minh : Luận văn thạc sĩ ngành Giáo dục học – 60140101 / Lư Thành Long; Nguyễn Toàn (Giáo viên hướng dẫn). -- TP. HCM ĐH Sư phạm Kỹ thuật Tp. HCM 2015 xxiv, 124 tr. 30cm + 1 đĩa CD Dewey Class no. : 372.011 -- dc 23Call no. : 60140101 372.011 L926-L848

Đánh giá hoạt động dạy tiếng Anh tại trường đại học Kinh tế - Luật: Luận văn thạc sĩ ngành Giáo dục học/ Nguyễn Quang Trung; Trần Tuyến (Giảng viên hướng dẫn)--Tp. Hồ Chí Minh: Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. Hồ Chí Minh, 2023 Call no.: 8140101 378.1 N573-T871

Xây dựng tài liệu giảng dạy Tiếng Anh chuyên ngành may theo hướng dẫn tích cực hóa người học: Đồ án tốt nghiệp ngành Công nghệ may/ Nguyễn Thị Hạnh, Lâm Ngọc Hồng Hiếu; Nguyễn Thị Thanh Bạch (Giảng viên hướng dẫn)--Tp. Hồ Chí Minh: Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. Hồ Chí Minh, 2019 Call no.: CNM-09 687 N573-H239

Giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy tiếng anh chuyên ngành quản trị nhà hàng và dịch vụ ăn uống: trường hợp nghiên cứu cho sinh viên ngành quản trị nhà hàng và dịch vụ ăn uống Trường Đại học Sư Phạm Kĩ Thuật TP. HCM. Giáo viên hướng dẫn: Lê Mai Kim Chi, sinh viên thực hiên: Nguyễn Hà Trinh Anh, Dương Quế Khánh. Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh, 2025.

Tài liệu "Chương trình bồi dưỡng phương pháp giảng dạy tiếng Anh dành cho giáo viên cao đẳng và đại học không chuyên ngữ" có bố cục 5 phần, gồm: Giới thiệu chung về chương trình; cơ sở xây dựng chương trình; đối tượng, mục tiêu và phương pháp xây dựng chương trình; nội dung chương trình; tài liệu tham khảo.

Tập bài giảng "Nghe chuyên ngành 2" cung cấp kiến thức và kỹ năng nghe chuyên ngành cho học viên ngành Ngôn ngữ Anh. Tài liệu cũng tích hợp nội dung kiến thức, phát triển từ vựng và kỹ năng nghe tin vào việc phát triển kỹ năng Nghe chuyên ngành cho học viên.

Đề tài này được thực hiện nhằm mục tiêu tạo ra sân chơi bổ ích, sôi động cho sinh viên (SV), giúp SV củng cố lại kiến thức môn Tiếng Anh và tích hợp các kiến thức chuyên môn, kiến thức xã hội, rèn luyện các kỹ năng mềm thông qua việc chơi mà học. Từ đó nâng cao nhận thức của SV về tầm quan trọng của việc học Tiếng Anh trong cuộc sống và công việc, tạo được sự yêu thích của SV đối với môn Tiếng Anh, khích lệ sự ham học, phát huy tính đồng đội, đoàn kết, thân thiện giữa SV nhà trường.

Bài giảng Module 1 giới thiệu tổng quan về khóa học giảng dạy tiếng Anh cho trẻ em (5-12 tuổi), tập trung vào lý thuyết, kỹ thuật, và thực hành, những nội dung đánh giá dựa trên chuyên cần, thực hành nhóm, và thi cuối kỳ.

Bài giảng Module 2 tập trung vào phương pháp dạy ngôn ngữ cho trẻ em, đặc biệt là tiếng Anh, bao gồm phát âm, từ vựng và ngữ pháp, nhấn mạnh phát âm, trọng âm, ngữ điệu.

Bài giảng Module 3 về kỹ năng nghe nói cho trẻ em: nguồn nghe, cách giáo viên sử dụng tiếng Anh, kỹ năng nghe nhỏ (bottom-up, top-down) và hoạt động nghe.

Bài giảng Module 4 tập trung về phương pháp dạy đọc và viết tiếng Anh cho trẻ em, nhấn mạnh lợi ích, khó khăn và các phương pháp tiếp cận hiệu quả.

Bài giảng Module 4 thảo luận về quản lý lớp học hiệu quả, xây dựng môi trường tích cực, tổ chức hoạt động nhóm và phản hồi cho học sinh, nhấn mạnh vai trò của giáo viên.

Đề tài tập trung vào nghiên cứu việc ứng dụng Flipgrid trong dạy và học kỹ năng nói đối với sinh viên năm thứ nhất tại Trường Đại học Hoa Lư; từ đó đánh giá hiệu quả và đề xuất một số biện pháp nhằm tối ưu hóa việc sử dụng công cụ này.

Nghiên cứu này tập trung vào việc giải quyết những thách thức trong việc triển khai dạy học song ngữ, đặc biệt là trong môn Toán cấp THPT. Mục tiêu chính là thiết kế các kế hoạch bài dạy môn Toán lớp 11 bằng tiếng Anh theo hướng phát triển năng lực học sinh, góp phần cải thiện hiệu quả giảng dạy và học tập tại các trường phổ thông.

Nghiên cứu "Sử dụng giáo cụ trực quan để phát triển kỹ năng nói cho học sinh lớp 11 Trường Phổ thông Thực hành Sư phạm Tràng An" tập trung vào việc đánh giá tính hiệu quả của việc sử dụng giáo cụ trực quan trong việc phát triển kỹ năng nói tiếng Anh cho học sinh lớp 11 tại Trường PTTHSP Tràng An.