Đánh giá kết quả giáo dục trong chương trình giáo dục mới ở các Trường Tiểu học Thành phố Phan Thiết Tỉnh Bình Thuận: Luận văn thạc sĩ ngành Giáo dục học/ Nguyễn Thị Thu Hiền; Võ Thị Ngọc Lan (Giảng viên hướng dẫn). -- Tp.Hồ Chí Minh: Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp.Hồ Chí Minh, 2017 Call no. : 60140101 372.1 N573-H63

Công văn số 8052/BGDĐT-KHTC yêu cầu rà soát cơ sở vật chất và danh mục thiết bị dạy học theo CT GDPT 2018 (KH 2069, 2070).

Khóa luận tốt nghiệp nghiên cứu vận dụng chiến lược dạy học nêu vấn đề, giải quyết vấn đề môn Vật lý lớp 10 theo Chương trình Giáo dục phổ thông mới, phát triển năng lực học sinh.

Quyết định 336/QĐ-TTg phê duyệt chương trình hỗ trợ khởi nghiệp cho học sinh, sinh viên giai đoạn 2026-2035, tập trung vào giáo dục, kỹ năng, và hệ sinh thái.

Chương trình Ngữ văn mới nghiên cứu mục tiêu phát triển phẩm chất, năng lực; tuân thủ quy định, cập nhật khoa học, mở về nội dung, kế thừa ưu điểm.

Khóa luận tốt nghiệp nghiên cứu chiến lược dạy học nêu vấn đề, giải quyết vấn đề môn Vật lý lớp 10 theo CT GDPT mới, định hướng phát triển năng lực học sinh.

Khóa luận tốt nghiệp "Dạy học tích hợp Số học với một số nội dung Tự nhiên – xã hội trong Chương trình Toán tiểu học 1,2,3" được nghiên cứu với mục tiêu: Thông qua việc nghiên cứu cơ sở lí luận của dạy học tích hợp liên môn, của toán học với khoa học tự nhiên, khoa học xã hội. Đề tài đi sâu tìm hiểu về một số nội dung dạy học tích hợp Số học với Tự nhiên – Xã hội trong chương trình toán Tiểu học khối lớp 1,2,3.

Khóa luận tốt nghiệp "Dạy học môn khoa học lớp 4 theo định hướng giáo dục STEM" được nghiên cứu với mục đích: Vận dụng lý luận về giáo dục STEM để thiết kế và sử dụng một số bài học STEM trong dạy học môn Khoa học 4 nhằm nâng cao chất lượng dạy học.

Bài viết này tiếp cận vấn đề từ loại được dạy trong chương trình mới từ góc nhìn so sánh với chương trình cũ, so sánh với giáo trình dạy ngữ pháp tiếng Việt ở bậc đại học. Bài viết cung cấp cái nhìn từ tổng quát đến chi tiết đối với về những điểm mới trong dạy học từ loại được triển khai ở sách giáo khoa Ngữ văn 2018 để giáo viên và sinh viên ngành sư phạm Ngữ văn có thêm tài liệu tham khảo, đáp ứng nhu cầu nâng cao hiệu quả giảng dạy của mình.

Tài liệu Tổ chức hoạt động học tích cực, tự lực, sáng tạo của học sinh (theo nhóm và tự học) gồm có những nội dung: Mục tiêu giáo dục, chương trình giáo dục, phương pháp dạy học, hình thức dạy học, chủ trương đổi mới, tiêu chí xây dựng bài học và tổ chức hoạt động học của học sinh (Theo Công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH),... Mời các bạn cùng tham khảo để biết thêm nội dung chi tiết!

Sáng kiến kinh nghiệm "Một số biện pháp tích cực nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy Hoạt động trải nghiệm lớp 3 theo Chương trình Giáo dục Phổ thông mới 2018" được thực hiện nhằm đề xuất một số biện pháp tích cực để nâng cao hiệu quả dạy học môn Hoạt động trải nghiệm lớp 3, đồng thời góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện cho học sinh Tiểu học.