Xây dựng biện pháp nâng cao chất lượng thực tập lâm sàng của sinh viên ngành Điều dưỡng Trường Cao đẳng Y tế Cần Thơ: Luận văn thạc sĩ ngành Giáo dục học/ Nguyễn Thị Cẩm Nhung; Nguyễn Thị Hảo (Giảng viên hướng dẫn). -- Tp.Hồ Chí Minh: Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp.Hồ Chí Minh, 2017 Call no. : 60140101 378.1 N573-N576

Phát triển năng lực phản tỉnh thông qua hoạt động thực tập lâm sàng cho sinh viên điều dưỡng: Luận án tiến sĩ ngành Giáo dục học/ Nguyễn Hưng Hòa; Ngô Anh Tuấn, Võ Thị Xuân (Giảng viên hướng dẫn). -- Tp. Hồ Chí Minh: Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. Hồ Chí Minh, 2021, xiii, 270tr.: minh họa, phụ lục; 30cm + 1 đĩa CD + 1 quyển tóm tắt Dewey Class no. : 378.17 -- dc 23Call no. : 9140101 378.17 N573-H678

Tổ chức dạy học thực tập lâm sàng theo định hướng học tập hành động ( Action learning ) môn vật lý trị liệu /PHCN cho học sinh điều dưỡng trường Đại học y Phạm Ngọc Thạch: Luận văn thạc sĩ/ Đào Thị Hiệp. -- Tp.HCM: Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp.Hồ Chí Minh, 2012 67tr.; 30cm Dewey Class no. : 371.3 -- dc 22Call no. : 601401 371.3 Đ211-H633

Tài liệu "Các thông số dược động học ứng dụng trong lâm sàng" nhằm giúp học viên sau khi tập huấn sẽ trình bày được các quá trình hấp thu, phân bố, chuyển hóa, thải trừ của dược động học; bốn thông số dược động học: diện tích dưới đường cong, thể tích phân bố, nửa đời và độ thanh thải; ứng dụng các thông số dược động học trong thực hành lâm sàng (lựa chọn thuốc, liều dùng, hiệu chỉnh liều, khoảng cách giữa các lần đưa thuốc,...). Mời các bạn cùng tham khảo!

Bài giảng Phương pháp dạy học lâm sàng - Bài 3: Khái niệm và cách thức xây dựng mục tiêu học tập nhằm giúp học viên trình bày được tầm quan trọng của mục tiêu học tập và dạy-học lâm sàng theo mục tiêu; mô tả được 3 lĩnh vực, 3 mức độ, 4 thành phần và 5 tiêu chuẩn của một mục tiêu học tập; viết được mục tiêu học tập hoàn chỉnh cho một (01) chủ đề giảng dạy phù hợp với chuyên ngành của mình và công bố mục tiêu học tập cho người học trước khi giảng. Mời các bạn cùng tham khảo!

Tài liệu "Ngân hàng câu hỏi Chương trình Đào tạo người hướng dẫn thực hành lâm sàng cho điều dưỡng viên mới" bao gồm bộ câu hỏi được xây dựng nhằm kiểm tra và đánh giá kiến thức, kỹ năng của học viên trong quá trình đào tạo. Nội dung câu hỏi bao quát các chủ đề như vai trò và trách nhiệm của người hướng dẫn, phương pháp giảng dạy thực hành, kỹ năng giao tiếp và phản hồi, cùng các tình huống lâm sàng thực tế. Ngân hàng câu hỏi giúp giảng viên thiết kế bài kiểm tra phù hợp và hỗ trợ học viên ôn tập hiệu quả. Mời các bạn cùng tham khảo!

Bài giảng Phương pháp dạy học lâm sàng trình bày những nội dung gồm: tổng quan về dạy – học lâm sàng; dạy – học lâm sàng; khái niệm và cách thức xây dựng mục tiêu học tập; lượng giá, đánh giá người học; tài liệu, vật liệu, các phương tiện hỗ trợ dạy – học;... Mời các bạn cùng tham khảo!

Bài giảng "Hỗ trợ quyết định lâm sàng: Lý thuyết và ứng dụng trong bệnh án điện tử" cung cấp cho học viên những nội dung gồm: tổng quan bệnh án điện tử và ứng dụng thông minh; hỗ trợ quyết định lâm sàng; cấu trúc lý luận; cấu trúc hóa các lớp kiến thức; rào cản ứng dụng CDS;... Mời các bạn cùng tham khảo!

Báo cáo thực tế bệnh viện được thực hiện với nội dung gồm 2 phần. Phần 1: Nhật ký thực tế bệnh viện; Phần 2: Phân tích case lâm sàng khoa Tai - Mũi - Họng và khoa Nội tiết. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết!

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Thiết kế một số chủ đề ôn tập đầu khóa cho học sinh thông qua bài giảng elearning giúp học sinh tự ôn tập kiến thức THCS làm nền tảng học tập môn Hóa học THPT" nhằm lựa chọn một số nội dung của chương trình hóa học lớp 8 và lớp 9 để thiết kế bài giảng E-Learning trên nền tảng tích hợp giữa phần mềm iSpring Suite trong Office PowerPoint và các phần mềm bổ trợ khác; Xây dựng quy trình xây dựng một bài giảng E-Learning dựa trên nền tảng chính là bài giảng PowerPoint có sẵn được tích hợp với phần mềm iSpring Suite và Viettel AI hiệu quả nhất.

Mục đích nghiên cứu của đề tài là tìm hiểu thực trạng giảng dạy tiết trả bài TLV lớp 4-5. Xây dựng một số biện pháp cụ thể giúp GV lớp 4-5 dạy tốt các tiết trả bài TLV góp phần nâng cao chất lượng dạy học cho HSTH.

Mục đích nghiên cứu đề tài là phân tích cơ sở khoa học, cơ sở thực tiễn và cung cấp các giải pháp để thực hiện có hiệu quả phong trào “Đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” tại trường THPT Thanh Chương 1.

Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Phương pháp dạy giúp học sinh nhớ kiến thức ngữ pháp để làm tốt bài tập được áp dụng với môn tiếng anh phần ngữ pháp, đổi mới phương pháp nhằm nâng cao chất lượng của môn học.